10月20日下午，学校在6号楼南一阶梯教室举行2025年新教师助讲培养开班仪式暨德国芬兰职业教育学习分享会，会议由教学质量监控处（教师发展中心）处长龚林鸿主持。学校教务处、科研处、学生处负责人、2025年新入职教师及导师等40余人参加。彭兵校长、应俊辉副校长出席并讲话。
会上，各位导师和新教师签订了《新教师助讲培养“导师传帮带”结对书》，向新教师赠书并寄语，龚林鸿解读了《2025年新教师培养实施办法》，重点强调了新教师企业实践锻炼考核的标准和要求。
随后，学校赴德国、芬兰职业教育访问团成员先后分享了职业教育“双元制”学习之旅的心得体会，为新教师们提升了职业教育国际视野。
应俊辉强调了导师和学员的职责与任务，指出新教师助讲培养和双师型教师队伍建设是学校师资队伍建设的重要环节。对导师提出：要以“经师易得人师难求”的标准自我加压，以匠心育新人、垂范立标杆的总体目标；对新教师寄语：要有青出于蓝而胜于蓝的决心，以初心启征程、实干练真功的殷切希望；导师和新教师要携手并进，共同打造政治素养硬、业务能力精、育人水平高的新时代职业教师队伍。
彭兵校长结合近期率团赴德国、芬兰高校访问经历，为新教师开讲第一课：《德国和芬兰职教的经验、隐忧与启示》。
彭兵系统介绍了德国与芬兰两国职业教育在历史渊源与国家制度影响下，实现产教深度融合的典型特征，并通过与中国职业教育的对比分析及生动案例，阐明了“双元制”教育体系与北欧职教模式虽具制度优越性，但也面临被持续奋斗者迎头赶超的潜在挑战，进而强调了新教师在职业教育领域坚持“守正创新”的紧迫性与重要性。他结合此次访问体会，为新教师明确了学习德国、芬兰职业教育的三大重点：一要借鉴其产业与教育的协同推广模式；二要深入学习两国实现理论教学与实践训练真正融合的路径；三要体会其在教师评价体系中“刚”性标准与“柔”性引导的结合艺术。整场讲座视角独到，内容详实、启发性强，为我校职业教育改革与创新提供了重要参考。
据悉，学校本次德国、芬兰高校访问成果丰硕：与德国爱科特学院签署《中外合作办学协议》，并揭牌成立了“九游网页版·官方版在线入口驻德国爱科特学院智能制造技术培训中心”和“中文+职业技能（德国）培训中心”；与芬兰哈格-赫利亚大学和奥米尼亚职业学院分别签署了战略合作谅解备忘录（MOU），为后续师生交流、课程共建、人才联合培养、科研合作等奠定了坚实基础。
（来源：教学质量监控处（教师发展中心）、国际交流合作中心（港澳台事务办公室））
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