近日，校党委副书记汤书福在电子信息学院400会议室为全院教师党员及教职工讲授“树立和践行正确政绩观，扎根地方办好新时代职业教育”专题党课。电子信息学院全体教职工参加学习。
汤书福指出，习近平总书记强调“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性”。高职教育工作者回答好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”，归根结底要看党性是否坚强。职业院校党员教师要始终牢记为党育人、为国育才初心使命，坚持立党为公、为民造福，以科学决策谋划工作，以真抓实干狠抓落实，站稳党和人民立场。
党课对照日常办学实际，深入剖析了当前高校教师党员容易出现的四类政绩观偏差：一是重显绩、轻潜绩，过度追求短平快的项目申报、竞赛奖项与观测点打造，忽视人才培养方案迭代、产业调研、学生顶岗实习跟踪等周期长、难出彩的“慢功夫”；二是重校内、轻地方，办学局限在校园围墙内，教学科研只盯校内考核指标，主动下沉丽水半导体等主导产业一线不够，存在“教学归教学、产业归产业”的割裂思维；三是重分数、轻素养，唯成绩、唯证书评价学生，忽视企业看重的踏实细心、实操抗压等职业品格与岗位适配力培养；四是重个人、轻集体，科研选题优先考虑个人职称晋升，组队攻关服务企业、共建实训基地积极性不高，管理干部忙于迎检台账、疏于深入一线解决实际问题。
结合电子信息学院办学定位与丽水半导体“2130”产业平台实际，汤书福将职教人正确政绩观的核心内涵提炼为三句话：政基为育人而生——最大的政绩是落实立德树人根本任务，一届届受企业欢迎、能扎根岗位的“立芯工匠”才是最经得起检验的长久潜绩；业绩为产业而立——核心阵地是扎根丽水主战场，依托集成电路产业学院和全省领先的全流程芯片实训基地，主动补链产业人才缺口是分内主业；实绩由三方评判——不看校内自评材料，要看学生是否愿学、就业是否向好，企业是否愿招、敢交技术难题，地方党委政府是否认可学校人才供给能力。
汤书福要求，全体教师要把正确政绩观落实到岗位行动中：一要校准党性坐标，摒弃功利思维，管理干部少堆砌迎检材料、多下沉实训室与企业梳理堵点难点，为师生减负解忧；一线教师沉心打磨核心课程，推进高效课堂，主动引入企业真实生产工艺与任务，不做“无病呻吟”的假课题。二要紧扣地方赛道，把专业建在产业链上，动态调优课程体系，深化岗课赛证融通，扩大订单班规模，常态化开展“百师入百企”，把企业案例和技术难题搬进课堂、转化为教学资源。三要坚守育人本位，把学生成长作为第一标准，扭转重技能轻德育倾向，培养兼具过硬技术与家国情怀、产业认同感的高技能人才。四要强化协同担当，破除本位主义，管理干部打通行政教学学工壁垒、简化校企合作流程，党员骨干教师传帮带组建攻坚团队，全员在实训基地管理、订单班授课、学生实习跟踪中冲锋在前。
汤书福强调，全体党员干部教师要严守三条底线：守住廉洁从教底线，所有项目依规办事；守住求真务实底线，所有工作经得起企业与实践检验；守住师德师风底线，平等对待每名学生，杜绝敷衍课堂与疏于育人。他勉励全院教师，丽水特色半导体产业正迎来跨越式发展窗口期，电子信息学院作为地方高技能人才供给主阵地，每个人肩上扛着“三尺讲台育人使命”与“服务山区产业振兴时代任务”双重责任，要以功成不必在我、功成必定有我的境界，为学校高质量发展和山区共同富裕贡献力量。
党课结束后，电子信息学院教师纷纷表示，将以此次学习为契机，深入对照检视自身在政绩观上存在的短板不足，切实把学习成效转化为推进产教深度融合、全面提升人才培养质量的实干动力，扎根丽水办专业、深耕一线育匠才。
（来源：电子信息学院）
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