学风建设是育人工作的根基所在。电子信息学院始终将其作为重点任务常抓不懈，常态化开展学风预警数据统计，并针对学业困难学生实施一对一谈话帮扶。今年5月，学院召开学风促进大会，围绕旷课、请假等问题进行专项部署。在刚性制度约束初见成效之后，如何进一步推动学生从“他律”走向“自律”，已成为学院学风建设面临的新课题。
近日，一场别开生面的“学风有我，院规同心”互动活动在电子楼火热开展，10组30名同学以“学风体验官”的身份，通过三项沉浸式任务换位体验学风督查一线工作，在趣味互动中读懂规章本质，在换位思考中感悟自律真谛。
“找不同”里见真章：一份名单背后的严谨
活动首个环节“火眼金睛找不同”迅速点燃现场气氛。各小组拿到真实的晚自习签到名单与迟到登记册，需在限定时间内甄别人员信息、记录格式等细节差异。同学们第一次以“检查者”视角审视学风管理工作，“以前觉得学风检查就是记个名字，现在才知道每处填写都关乎考勤公正。”一名大一学生感慨道。
“快问快答”练内功：规章制度入脑入心
从早餐劝导规范到迟到信息登记，再到缺勤反馈流程——“快问快答”环节以贴近实战的问题检验同学们对学风细则的掌握。各小组分工协作、对答如流，多个小组凭借扎实的知识储备斩获高分。一位大二的纪律委员说道“以前被检查时总觉得规矩太多，今天答完题才发现，每条规定背后都有合理的考量。”
情景演练见真功：换位思考化解矛盾
最考验综合能力的“情景演练”将活动推向高潮。面对“早八上课迟到拒登记”“隐蔽抽烟态度抵触”“晚自习缺勤联系不上班委”等真实棘手场景，各小组轮番上阵，将规范的处置流程与温和的沟通话术相结合，现场模拟化解矛盾。“以前觉得学风建设部员记名字不近人情，今天自己演了一遍才发现，站在对方角度好好说话、把道理讲清楚，其实大多数同学是愿意配合的。”扮演纪检的同学坦言，换位体验带来的理解与共情，比单纯的说教更有说服力。
从数据预警、定向帮扶，到5月学风促进大会的集中研判，电子信息学院已构筑起严密的外部监督体系。而这场“换位体验”活动，则促成了关键转变：当学生从“被管理者”转变为“建设者”，外在约束便自然激发了内在自觉。以守规为荣，以崇学为美，从“要我”到“我要”，优良学风正于学子的主动担当中蔚然成风。
（来源：电子信息学院 撰稿：王佳）
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