近日，学校2025-2026学年课堂教学督导工作会议在行政楼801会议室召开。校党委委员、副校长应俊辉出席会议并作讲话，教学质量监控处（教师发展中心）处长龚林鸿主持会议。相关部门负责人、各二级学院院长及校级课堂教学督导组成员参加会议。
应俊辉在讲话中充分肯定了课堂教学督导工作的专业贡献，他指出课堂教学督导是学校教学质量保障体系的关键一环，一要深化督导结果运用，做实“诊断—反馈—改进”机制，确保督导意见落地见效；二要探索将督导结果与教师年度考核、评优评先有机挂钩，强化激励约束并重的工作导向；三要持续强化新教师培养工作，落实助讲培养各环节要求，尤其压实导师“一对一”精准指导责任；四要善于运用AI等新技术赋能教学评价，推动课堂教学改革向纵深发展。他强调，督导工作应坚持“抓两头、带中间”的策略，既要关注新教师的规范入轨，也要聚焦教学薄弱老教师的帮扶提升，充分发挥督导的诊断、指导与服务功能，全面提高学校教育教学质量。
龚林鸿系统总结本学年督导工作实效，感谢督导员深入一线的辛勤付出。他要求各二级学院以问题为导向，组织教师认真学习《课堂教学基本规范》，将教学质量管理抓在日常。
会上，教务处负责人表示将充分吸纳督导建议，从源头推动“以教促学、以评促改”的良好生态。各二级学院负责人结合本院实际，就青年教师导师制的实质性运行、实践课与理论课的分类督导等问题提出改进方案。教学督导组成员依次汇报本学期督导听课情况。本学年共累计听课400余节，覆盖四个校区，采用线上线下相结合方式开展督导工作，新施行督导分组跟踪指导机制，有效提升了教学观察的针对性与反馈的实效性。
本次会议还就AI技术在教学中的合理应用进行了深入研讨。与会人员一致认为，本次会议系统总结了本学年课堂教学督导工作的成效与不足，明确了下一阶段督导工作的方向和重点，为进一步完善教学质量保障体系、推动学校教育教学内涵式发展奠定了基础。
（来源：教学质量监控处（教师发展中心））
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