为提升学生网络技术实践能力，激发创新思维，5 月 12 日与 14 日上午，九游网页版·官方版在线入口电子信息学院在电子楼 411 教室举办首届技能创新活动周之“网线和光纤的制作” 专项实践活动本次活动由张莉、王敏两位老师指导，网络2330班与网络2331班全体学生参与，通过理论与实践结合的模式，强化学生对网络传输介质的技术认知与操作技能。
一、理论奠基：从结构原理到场景应用
活动伊始，指导老师以“网线与光纤基础”为核心，系统讲解两类传输介质的构造与特性。
结构解析：对比网线（铜芯、绝缘层、屏蔽层）与光纤（纤芯、包层、涂覆层）的物理组成，直观展示电信号（网线）与光信号（光纤）的传输差异。
工具与材料：演示网线钳、测线仪、剥线钳、米勒钳、切割刀、激光笔等工具的操作要点，介绍非屏蔽双绞线、RJ45 水晶头、单模光纤及冷接子等材料的选型逻辑，帮助学生建立“按需选材”的工程思维。
二、实践淬炼：从标准操作到故障排查
在实践环节，师生以“分组协作 + 精准指导”模式展开技能训练。
（一）网线制作：严守标准，确保连通
张莉老师现场演示T568B 标准线序的制作流程，强调“剥线力度适中、线序排列紧密、压线稳固到位”三大要点。学生两人一组，从剪裁网线、剥除外皮到插入水晶头，逐步完成制作。测线仪检测显示，多数学生制作的网线连通性良好，对不合格作品，老师引导学生分析“线芯损伤”“金属片接触不良”等问题并重新操作，最终实现全员掌握标准工艺。
（二）光纤冷接：精细操作，控制衰减
王敏老师重点示范光纤冷接技术，从剥除涂覆层、清洁光纤到切割端面、安装冷接子，每一步均强调“精度与清洁” 的重要性。学生在实操中使用光功率计检测衰减值，针对 “光纤端面污染”“冷接子安装偏差” 等问题反复调整。经检测，超 80% 的光纤连接衰减值符合行业标准，展现出扎实的操作功底。
三、成果导向：知识、技能与创新三重提升
本次活动以“掌握技术、解决问题、激发创新”为目标，取得多维度育人成效：
知识认知：学生能精准区分网线与光纤的性能差异，熟练运用理论知识解决“场景选型”“故障排查”等实际问题。
技能达标：全体学生完成至少1条合格网线与1个光纤冷接跳线制作，操作规范性与成品合格率均达教学预期。
创新萌芽：部分小组尝试优化工具使用顺序（如“剥线刀替代网线钳剥外皮”），展现出对工艺改进的探索意识，为后续深入研究奠定基础。
活动结束后，学生反馈“理论讲解清晰、实操指导细致”，希望未来开展更多“贴近行业需求”的技能实践。教研室老师表示，将以此次活动为起点，持续推进“岗课赛证”融合育人模式，培养更多具备创新精神与实战能力的高素质技术技能人才。
（来源：电子信息学院 撰稿：张莉）